Colectivo de Investigación

Mtro. Hector Francisco Lara Tronco

Docente de la Secretaría de Educación de Veracruz; investigador Sordo. Licenciado en Educación Especial. Profesor del Instituto de Investigación de la Educación Bilingüe para Sordos, Coordinador con perspectiva Sorda en el proyecto de investigación "Mediadores de Lengua de Señas Mexicana para facilitar la lectoescritura en personas Sordas no escolarizadas", financiado por Conahcyt.

Se ha desempeñado como Asesor Técnico Pedagógico, director y docente de CAM. Ha desarrollado proyectos educativos y sociales sobre la Lengua de Señas Mexicana como lengua de enseñanza en la educación básica y no escolarizada, la poesía infantil Sorda y el desarrollo de la Comunidad de Sordos Infantil. También, coordinado y elaborado proyectos de formación para los Modelos Lingüísticos Sordos veracruzanos y el fortalecimiento de las Comunidades de Sordos del estado de Veracruz

Lic. Sandra Ortiz Martínezo

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras. Diplomada en Psicoanálisis por la UAM-Xochimilco y en Tutoría por la UPN-Guanajuato. Ha desarrollado los estudios en el Programa de Maestría Teoría Crítica en el 17, Instituto de Estudios Críticos.

Ha participado en diferentes proyectos de innovación educativa: Fomentar y Mejorar la Educación Intercultural para los Migrantes (FOMEIM) SEP-Fondo Mixto de Cooperación Española; la Secundaria en Medios para América Latina en el ILCE; la Asignatura de Lengua y Cultura Indígena SEP-CGEIB y la Estrategia Integral para la Mejora Educativa (EIMLE) SEP. Así mismo, ha colaborado con el INEE y el Conafe en el desarrollo de materiales para la formación y la divulgación del conocimiento pedagógico, y en proyectos de investigación con el Centro de Estudios Educativos. Desde 2013 y hasta la fecha desarrolla actividades independientes promoción de lectura y escritura.
Publicaciones donde ha participado:
-> Coordinación y edición de títulos y materiales de la Colección Iwɨjɨɨspa. Editora de Gobierno del Estado de Veracruz, IVEA, AVELI, IVAIS.
-> Construir nuestra voz: estrategias y evidencias de lectura y escritura. (Coautora) (2017). Cisnegro, Lectores de alto riesgo, México.
-> Flor de varia escritura. Textos escolares. (Co-coordinadora) (2016). Cisnegro. Lectores de alto riesgo, México.
-> Recomendaciones para la formación, la asesoría y el acompañamiento a figuras educativas de educación comunitaria. Conafe, México. 2016.
-> Guía para la enseñanza del español oral para población indígena migrante. INEA-SEP-FOMEIM. 2006.

Lic. Uriel Domínguez Lerma

Es Licenciado en Psicología por la Universidad Veracruzana, Maestro en Psicología Educativa por el Centro Mexicano de Estudios de Posgrado. Y actualmente, estudia un Doctorado en Educación por el Centro Veracruzano de Investigación y Posgrado (CEVIP), donde continúa contribuyendo a este ámbito.

Profesional en el campo de la psicología y la educación, con experiencia en facilitación de procesos grupales, capacitación, investigación, y docencia, especialmente enfocado en la inclusión. Ha desarrollado una carrera profesional que incluye la impartición de talleres para el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD - México) y la colaboración con diversas asociaciones civiles. Se desempeña como jefe de Departamento de Educación en el Instituto Veracruzano de Educación para los Adultos (IVEA), donde ha contribuido con acciones estratégicas para la educación hispanohablante, enfocándose en la alfabetización, primaria y secundaria de jóvenes y adultos. Ha contribuido al campo educativo de adultos Sordos, enfocándose en la lengua de señas y las prácticas del español escrito. Además, ha sido reconocido por su participación como ponente en foros y congresos relacionados con la inclusión educativa de adultos Sordos. Finalmente, su formación complementaria, lo hace un profesional integral en el ámbito de la psicología y la educación inclusiva.